子ども用浮き輪の選び方
元小学校教師の鈴木邦明さんに、子ども向けの浮き輪を選ぶときのポイントを3つ教えてもらいました。
タイプから選ぶ
円形の浮き輪に慣れた子の次のステップに。両腕につけるアームリングタイプです。
一般的に「浮き輪」というと、円形のもの（ドーナツ型）をイメージすると思います。もちろん、円形のものもよいのですが、円形以外のものにも目を向けると非常に多くのバリエーションが存在しています。用途も円形のものよりも増え、子どものニーズにあった浮き輪を選ぶことができますよ。
●アームリング：腕につけるタイプの浮き輪で、円形の浮き輪の次のステップとして適しています。
●足入れタイプ：浮き輪の内側の空間に膜があり、足を入れる穴が空いているタイプ。浮き輪から抜け落ちない設計になっているので、小さい子どもでも乗れるものが多いです。乗り物や動物の形など、子どもが喜ぶデザインも多数販売されているので人気のタイプですよ！
サイズを選ぶ
サイズは直径が60cm、内周は85～90cm。3歳以上で水に慣れてきた子どもに適しています。
キッズ用の浮き輪でドーナツ型のものは、45cm～50cmや50cm～55cmのように、5cm刻みで展開されています。
【浮き輪の直径と使用年齢の目安】
●45㎝：3歳～
●50cm：3～5歳
●55cm：3〜6歳
●60cm：3～7歳
帝京平成大学 現代ライフ学部 児童学科 講師（元公立小学校教師）
専門家からのワンポイントアドバイス
とくに気にしたいのが、内側の空いている部分の大きさです。一般的に、浮き輪のサイズは直径で表示されていますが、あわせて内寸や適切な胸囲もチェックしましょう。子どもの胸囲に合ったサイズの浮き輪を選ぶことが大切です。
サイズ違いの浮き輪を子どもが使用すると、空間が大きすぎることで、水のなかで体が抜けてしまう可能性があります。そういった体のすり抜けを防ぐためにも、子どもの体に合ったサイズを選びましょう。
安全性が高いものを選ぶ
ひとつの気室が破けても、別の気室で浮き続けられる二重リング構造。STマーク取得製品です。
帝京平成大学 現代ライフ学部 児童学科 講師（元公立小学校教師）
浮き輪を使う状況は、常に危険と背中合わせです。どれだけ子どもがかわいいキャラクターの浮き輪をほしがったとしても、その浮き輪が安全でないようなものであれば避けたほうがいいでしょう。
プール、海を問わず、毎年一定の人数が水の事故で亡くなってしまっている現実があります。通常の遊び以上に、深刻なトラブルの可能性のある水遊び。大人がしっかりと安全性の高いものを選んであげることが大切です。
一般社団法人日本玩具協会が定めた「玩具安全基準」をクリアしていることを示す「ST（Safety Toy）マーク」のあるものは安全に関し、判断する際の基準となります。
子ども用浮き輪のおすすめ8選 アームリングや足入れタイプなど♪
ここまで紹介した、子ども向けの浮き輪の選び方をふまえて、元小学校教師の鈴木邦明さんとママ編集ぶで選んだおすすめ商品をご紹介します。
ヒオキ『リングが2重になっているウキワ60』
出典：Amazon
| 商品タイプ | ドーナツ型（二重リング構造） |
|---|---|
| サイズ | 直径：60cm |
| 素材 | PVC |
| 対象年齢 | - |
帝京平成大学 現代ライフ学部 児童学科 講師（元公立小学校教師）
二重リング構造になっており、安心して使える
この浮き輪は二重リング構造になっており、一方の気室が破れてしまっても、もう一方の気室があるので浮いていることができます。浮き輪はなにかに引っかかることで、表面が破れてしまうこともありますから、二重リング構造は安心につながります。
また、STマークもついています。水での遊びにおいて、安全面を最優先で浮き輪を探している人におすすめです。
イガラシ『ファンタジアウキワ』
出典：Amazon
| 商品タイプ | ドーナツ型 |
|---|---|
| サイズ | 直径：60cm、内周：85～90cm |
| 素材 | 玩具安全基準適合PVC |
| 対象年齢 | 3歳～ |
帝京平成大学 現代ライフ学部 児童学科 講師（元公立小学校教師）
空気の出し入れがしやすくてお出かけにぴったり
かわいらしいデザインが目をひきます。空気の注入と排出がしやすい、「かんたん空気栓」と採用していて、お出かけ先でも短時間で浮き輪の用意ができます。
また、材質は玩具安全基準適合可塑剤使用のPVCを使用しています。浮き輪は肌が触れることも多い玩具ですので、材質まで配慮していることは安心につながります。デザインだけでなく、しっかりと安全性にも配慮してある浮き輪を探している人におすすめの浮き輪です。
アガツマ『アンパンマン 顔付きベビーうきわ』
出典：Amazon
| 商品タイプ | 足入れタイプ |
|---|---|
| サイズ | 幅50×奥行60×高さ27cm |
| 素材 | PVC |
| 対象年齢 | 1.5～3歳 |
帝京平成大学 現代ライフ学部 児童学科 講師（元公立小学校教師）
はじめての水遊びにおすすめ
こちらは、1.5歳から3歳が対象。浮き輪の内側の空間に膜があり、そこに足を入れることができる穴がついています。それにより、子どもが浮き輪からすり抜ける心配がありません。
2歳前後で、水遊びをはじめようと思っている子どもにおすすめの浮き輪です。まだ水に慣れていない子どもが、はじめのステップとして水慣れをする際に最適です。装着したまま、子どもがバランスを崩すと危険ですので、目を離さないようにしましょう。
ドウシシャ『うきわ 60cm ラブリーハート』
出典：Amazon
| 商品タイプ | ドーナツ型 |
|---|---|
| サイズ | 直径：60cm、内周：85～90cm |
| 素材 | 本体：PVC、ロープ：PP |
| 対象年齢 | 3歳～ |
帝京平成大学 現代ライフ学部 児童学科 講師（元公立小学校教師）
小さな子どもにおすすめの浮き輪
浮き輪の直径サイズが60cm、内周が85～90cmとなっています。対象年齢は3歳以上、胸囲の目安は58cmで小さいタイプの浮き輪なので、未就学児の子どもにおすすめです。
足入れタイプの浮き輪で水に慣れたら、次のステップとして使うことに適しています。STマークもついていて安心です。
フットマーク『アームブイ2』
出典：Amazon
| 商品タイプ | アームリング |
|---|---|
| サイズ | - |
| 素材 | PVC |
| 対象年齢 | 負荷15～17kgまで可能 |
帝京平成大学 現代ライフ学部 児童学科 講師（元公立小学校教師）
ドーナツ型浮き輪の次のステップに最適
円形（ドーナツ型）とは少し違った、両腕につけるタイプの浮き輪です。少しずつ水に慣れ、円形の浮き輪でないものをほしがっている子どもにおすすめ。空気を入れて腕にセットすれば、円形の浮き輪がなくとも浮いていることができます。
浮き輪としてだけでなく、ボートに乗る際のライフジャケットにプラスする形での使用も可能です。子どもが川などの水辺で遊ぶ際、こういったものをつけておくと安心です。
BYBO『ハンドル付き ベビー用飛行機型浮き輪』
出典：Amazon
| 商品タイプ | 足入れタイプ |
|---|---|
| サイズ | 外側：100 x 100cm 膨らまされる時）内輪：35 x 25cm |
| 素材 | 高品質PVCプラスチック |
| 対象年齢 | 1歳～5歳 |
KUKUYA『キッズ ドーナツ浮き輪』
出典：Amazon
| 商品タイプ | ドーナツ型 |
|---|---|
| サイズ | 60㎝/90㎝/120㎝ |
| 素材 | PVC |
| 対象年齢 | ‐ |
タカラトミーアーツ『ディズニープリンセス アームリング 浮き輪』
出典：Amazon
| 商品タイプ | アームリング |
|---|---|
| サイズ | 25×16cm（膨らませる前） |
| 素材 | 塩化ビニル樹脂（玩具安全基準適合可塑剤使用） |
| 対象年齢 | 1.5歳～ |
「子ども向けの浮き輪」のおすすめ商品の比較一覧表
通販サイトの最新人気ランキングを参考にする 子ども向けの浮き輪の売れ筋をチェック
Amazon、楽天市場、Yahoo!ショッピングでの子ども向けの浮き輪の売れ筋ランキングも参考にしてみてください。
※上記リンク先のランキングは、各通販サイトにより集計期間や集計方法が若干異なることがあります。
【関連記事】あわせて使いたい子ども用マリングッズ
その子どもに適したものを選びましょう 元小学校教師からアドバイス
帝京平成大学 現代ライフ学部 児童学科 講師（元公立小学校教師）
サイズや用途などを考え、その子どもに適したものを選ぶことが大切です。そういったことをきちんと考えることが、水遊びでの安全性を高めることにつながります。
子どもの時期に、水に対して「怖い」という感情を抱いてしまうと、その後積極的に水泳などに取り組もうとはならなくなってしまいます。大人が、子どものために適切な浮き輪などを選び、水と親しむ環境を整えることがとても大切です。
※「選び方」で紹介している情報は、必ずしも個々の商品の安全性・有効性を示しているわけではありません。商品を選ぶときの参考情報としてご利用ください。
※商品スペックについて、メーカーや発売元のホームページなどで商品情報を確認できない場合は、Amazonや楽天市場などの販売店の情報を参考にしています。
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※2020/12/21 一部コンテンツの追加のため、記事を更新しました（マイナビおすすめナビ編集部 松林麻衣）
神奈川県、埼玉県の公立小学校に22年勤めた後、短大、大学での教員養成、保育者養成に移り、現在に至る。 現在は、大学での講義を中心に、保護者向けに子育て・教育、教員向けに授業方法・学級経営などのテーマで執筆、講演などに幅広く活躍中。